【註: 本教案的前一版本為《製作笑臉遊戲》，因為使用剪刀曾發生少數參與者不慎剪到手而受傷的情況，故進行內容調整。新版本無安全顧慮且效果奇佳，強烈推薦使用本教案】

活動共進行四個回合，每回合限時一分鐘，分別由1-4位參與者負責製作鍊環，製作前有30秒時間讓各組討論如何進行。

講解鍊環製作流程，包括：(1) 利用彩色筆將虛線填滿【註: 必須要強調保持桌面乾淨、一次只能畫一張紙條、不可以使用其他工具】；(2) 用膠帶將紙條黏成鍊圈；(3) 將鍊圈串成鍊環。

規則講解完畢後按下列步驟進行活動：
STEP 1: 將參與者兩兩配對，每組派代表領取工具一套。

STEP 2: 第一及第二回合分別由1位及2位參與者負責製作鍊環【註: 強烈建議第一回合進行兩次，讓所有參與者都有機會體驗單人製作】。

STEP 3: 將每兩個二人組合併成一個四人組，向各四人組收回一支彩色鉛筆及一個膠帶台。第三及第四回合則分別由3位及4位參與者負責製作鍊環。

STEP 4: 每回合限時1分鐘，時間到後主持人邀請各組將成品拉起，以便計算鍊環數量，並將數據填入學習單表格中《總產量》一欄的相應位置。各回合的成品與未能完成的素材 (已畫線之紙條與撕下的膠帶) 必須置入紙盒中，方能進行下一回合。

STEP 5: 完成學習單表格的各欄位，找出最大利潤的回合。

STEP 6: 繪出生產函數圖及成本函數圖。

相較於《製作笑臉遊戲》，本活動除了沒有安全顧慮之外，最大的優點是鍊環成品可採單手拉起的方式展現在所有人面前，在數量計算上清楚簡單且快速，也增加了組與組之間的競爭及樂趣，這是笑臉遊戲無法辦到的。

在此遊戲中，生產的產品是鍊環，要素投入則有資本 (膠帶台跟彩色鉛筆) 與勞動 (參與製作的人員) 兩項。透過各回合之間的比較，參與者可以學到許多跟生產有關的經濟學概念。遊戲的獎勵方式有兩個部份，一是各回合中的最高利潤，二是完成表格的50 Ecoins獎勵。

第一回合各組只能指派1位進行製作，此時他必須一個人進行畫與黏兩件工作。可以觀察到有各種不同的策略會被採用，有些人會一次畫好幾張紙條再串成鍊環，有些人則會畫一張紙條就黏成一個鍊圈，這些流程上的差異事後都可以拿出來討論。

第二與第三回合，各組有2位與3位成員參與製作，分工必然會出現，一個負責畫、一個負責撕膠帶、一個負責串成鍊圈，與第一回合比較，可以明顯感受到分工所產生的好處，展現為邊際產出增加。此外，所有人都會參與前兩個回合的製作，故有邊做邊學 (learning by doing) 的學習效果參雜其中。

第四回合由4人一起製作，但由於工具 (資本財) 有限，第四位參與者所能帶來的好處有限，從數據上也可以看出邊際產出遞減的效果。很容易想像如果還有第五回合由5人一起製作，則工具不足的問題更是明顯，顯示兩種生產要素互補的重要性。

將生產階段四回合的數據記錄下來後，立即讓參與者一欄接著一欄完成表格 (務必要讓每一位參與者都動手填寫)，並利用表格中的最後三欄講解邊際分析法，之後再利用數據繪圖 (投影片中有範例可參考)。

後續在延伸討論的部份，可以讓參與者想像如果將膠帶台改為釘書機，將會在生產上帶來什麼樣的影響，此外可以討論釘書機的市場價格會如何訂定。