【本教案取自台大經濟系王道一教授，業經王教授同意進行修改與分享】

建議先玩過「發現看不見的手」之後再來進行這個教案，學生會比較容易上手。

這個活動分為六個回合來進行 (無效的價格下限、有效的價格上限、對賣方課稅、對買方課稅、對賣方補貼、照價收購等各進行一回合)

每個回合大約24位玩家，建議按照投影片內的牌組執行。基於自利動機，參與者會設法獲取更大的好處，藉由觀察在各種政府政策之下市場如何運作，能夠瞭解運作的基本原理，並體會到政策產生的效果。

在每一回合中，參與遊戲的每個人各自從牌堆中抽出一張撲克牌，抽到黑牌的人扮演賣方，可以賣出 1 單位商品，而抽到紅牌的則是買方，可以買進 1 單位商品。(此處與王道一教授的原始教案恰恰相反，他設定紅色是賣方而黑色是買方)

每張撲克牌所代表的金額是「牌面點數乘以十」(A代表10、2代表20、3代表30、...、J代表110、Q代表120、K代表130)。對持黑牌的賣方而言，此金額代表賣出一單位該商品後所需的「生產成本」，而對持紅牌的買方來說，此金額代表則買進一單位該商品後所得到的「產品價值」。

當賣方賣出商品時，得到的利潤為「成交價格」減去「生產成本」，成交價格愈高，賣方得到的利潤愈多。如果商品沒有賣出，則利潤為零。(請注意：如果成交價格低於生產成本，則賣方得到的利潤為負，也就是虧本的意思。)

相對地，當買方買進商品時，得到的好處為「商品價值」減去「成交價格」，成交價格愈低，買方得到的好處愈多。如果沒有買進商品，則好處為零。請注意：如果成交價格高於商品價值，則買方得到的好處為負。

舉例來說，如果持有♦J的小明 (買方) 與持有♣5的小華 (賣方) 以78元成交，則小明得到的好處為110-78=32(元)，而小華的利潤則是78-50=28(元)。另一個例子，♥5與♠K是不會成交的，否則買賣雙方必有一方會得到負值。再一個例子，♣9與♠2同為賣方，更是不應發生交易。(舉例說明非常重要，一來能夠避免參與者弄不清楚狀況而蒙受損失，二來也能夠讓遊戲結果更加乾淨。不過，萬一真的還是出現有人弄錯的情況，主持人仍必須堅持原先的規則，也就是讓弄錯的人承擔損失，如此方能讓參與者認真對待交易規則)

買賣一旦成交，請成交的買賣雙方到講臺來繳回手上的撲克牌，並申報成交價格，領取報酬。買賣均須在自願的前提下進行，不能強迫，申報交易結果後也不能反悔。

主持人在宣佈每一回合的特殊規則後，即宣佈交易時間3分鐘，採用「喊價競標」模式，由主持人充當交易專員，在台上聽取買賣雙方舉手喊價：「X元買進」或「Y元賣出」，並記錄在黑板上。如果有買家或賣家願意接受另一方的喊價，則喊「成交」。成交雙方則到台前向主持人 (其實最好是有助理從旁協助) 申報並繳交撲克牌。每次成交後再重新開始下一單位的喊價。

第三與第四回合在課稅後將收到的稅收回饋給 24 位玩家，第五跟第六回合則在補貼或照價收購後，要向所有玩家課徵稅收，以達成收支平衡為原則。第 3-6 回合的設計可以清楚地讓學生認識無謂損失的兩種形式：應交易而未交易所錯失的好處，不該成交卻成交所付出的代價。