這個活動如果有IRS即時反饋系統的配合，則可以進行數個回合，但如果沒有這套系統，則進行單一回合即可，將重心放在相關的討論。

遊戲一開始讓參與者寫下一個1到100之間的整數，獲勝規則是：寫的數字最接近所有人數字平均值的2/3。舉例來說，假定有N個人參與遊戲，每個人寫下一個數字x_i，則所有人平均值的2/3即是(2/3)*sum_i x_i。【註：此處的2/3當然也可以是其他實數，只要介於0到1即可，p-Beauty的p代表的就是這個proportion】

通常在第一回合中，多數人的選擇會落在20-40之間，也會有人寫下超過70的數值。但隨著玩的回合數增加，絕大多數人會迅速地下修數字。

我個人在帶討論的時候，通常會從不合理的選擇開始。就算所有人都選擇最大的數字100，平均值是100，乘上2/3之後便是66.67，因此68以上的數字都不是一個會贏的選擇。如果大家都能想到這點，也同時下修到(比方說)66，則平均值的2/3也會跟著下修到44。但如果大家又能夠想到這一層，則數字會更進一步下修。當然，也可能有人會簡單地猜測1-100的中間值50為所有人的平均值，因此寫下30左右的數字。

這個遊戲跟多層次思考 (level-k thinking) 有密切關連，因為要考慮到所有人當中有多少比例的人會簡單地以50為參考點，有多少比例的人可以想到第一層，又有多少比例的人能夠想到更多。

在定錨效果的部份，如果在說明遊戲時舉例，則所舉出的數字很有可能對不熟悉遊戲的人產生暗示，進而影響他們的選擇。附檔列出三種情況，舉例90為平均值、舉例15為平均值、不舉任何例子，將裁好的小紙條放入信封，隨機分發給參與者寫下答案，然後再收回進行計算，便可對照這三種情況的分配有何不同。倘若真的有定錨效果存在，則收到紙條舉例90為平均值的這群人應該會比收到紙條舉例15為平均值的這群人更傾向選擇較高的數字，而不舉例這一群的分配則預期會介於中間，同時離散程度也會較高。
在標準版本之外，還可稍加設計納入上述的定錨效果 (anchoring effect)。